Sabemos que a inclusão na escola avançou a passos largos nos últimos anos. A instituição de uma política nacional determinando o direito de crianças e adolescentes com deficiência a estudarem em escolas regulares fez com que todos os alunos se beneficiassem com a convivência e respeito às diferenças.
Apesar dos avanços, é inegável que ainda há o que ajustar para que esses alunos sejam totalmente incluídos nas escolas.
Os ajustes vão desde uma formação adequada aos professores, recursos distribuídos de maneira mais eficiente até uma mudança de olhar dos docentes diante dos desafios que a temática traz para a sala de aula.
Em uma pesquisa realizada pelo QEdu para a Nova Escola, 70% dos professores destacaram que a inclusão é o tema que mais necessitam de reforço em formação. Continue reading